The Relationship Between Teachers' Work Environment Support and Stress

Abstract

This study examined the relationship between university teachers' work environment support and work stress. The study used the Mini-Z Burnout Survey. The study used the Mini-Z Burnout Survey, or the 'MINI Z' questionnaire. This questionnaire was developed by U.S. researcher Mark Linzer and his colleagues to quickly assess work environment and stress, and consists of a total of 10 questions measured on a 5-point Likert scale. The research was conducted among the teachers of Otgontenger University, and data were collected from a total of 42 teachers using a random sampling method. The research data was processed statistically using SPSS 26 software, and the relationship between work environment support and work stress was determined. If the support in the teachers' work environment is rated as above average or good, stress appears at a moderate level. Significant differences were found in stress and support levels by age, gender, years of experience, and the specific school they are working in. To determine the relationship between workplace support and job stress, a correlation analysis showed a significant positive correlation between the variables of workplace support (M = 15.6, SD = 2.4) and job stress (M = 12.8, SD = 2.1) (r = .628, p < .01). This shows that the higher the work support, the greater the ability to manage stress. This indicates the need to take measures to increase workplace support in order to reduce teachers' stress.

Багш нарын ажлын орчны дэмжлэг ба стрессийн хамаарал
/Отгонтэнгэр Их сургуулийн багш нарын жишээн дээр/

Хураангуй: Энэхүү судалгаа нь Их сургуулийн багш нарын ажлын орчны дэмжлэг болон ажлын стрессийн хоорондын хамаарлын хамаарлыг судалсан. Судалгааг Mini-Z Burnout Survey буюу “МИНИ ЗЭТ” асуумжийг ашигласан. Уг асуумжийг АНУ-ын судлаач Mark Linzer болон түүний хамтрагчид ажлын орчин, стрессийг богино хугацаанд үнэлэх зорилгоор боловсруулсан бөгөөд нийт 10 асуулт үнэлгээний 5 шатлал бүхий Likert-ийн үнэлгээний шкалаар хэмжигддэг. Судалгааг Отгонтэнгэр их сургууль-ийн багш нарын дунд явуулсан бөгөөд нийт 42 багшаас санамсаргүй түүврийн аргаар хамруулан өгөгдөл цуглуулсан.  Судалгааны дата мэдээллийг SPSS 26 программ дээр статистик аргаар боловсруулж, ажлын орчны дэмжлэг болон ажлын стрессийн хамаарлыг гаргасан. Багш нарын ажлын орчны дэмжлэг дунджаас дээш сайн түвшний дэмжлэгтэй гэж үнэлэгдсэн бол стрессийг дундаж түвшинд илэрч байна. Нас, хүйс, ажилласан жил, ажиллаж буй салбар сургууль тус бүрд стресс ба дэмжлэгийн түвшинд тодорхой ялгаа илэрсэн. Ажлын орчны дэмжлэг болон ажлын байрны стрессийн хоорондын хамаарлыг тодорхойлохын тулд корреляцийн шинжилгээгээр  ажлын орчны дэмжлэг (M = 15.6, SD = 2.4) болон ажлын байрны стресс (M = 12.8, SD =2.1) хувьсагчдын хооронд ач холбогдлын эерэг хамаарал илэрсэн (r = .628, p < .01). Энэ нь ажлын дэмжлэг өндөр байх тусам стрессийг зохицуулах чадвар илүү байгааг харуулж байна. Үүгээр багш нарын стрессийг бууруулахад, ажлын орчны дэмжлэгийг нэмэгдүүлэх арга хэмжээ авах шаардлага байгааг илтгэж байна.

Түлхүүр үг:  ажлын орчин, дэмжлэг, стресс, багш