AI technology and the challenges to values development in university education
Keywords:
Values, education, artificial intelligence, universityAbstract
The rapid advancement of artificial intelligence (AI) technology is fundamentally reshaping university education systems worldwide. This article examines the challenges posed by integrating AI into students’ values development and proposes contextually appropriate responses for Mongolia’s higher education sector, drawing on comparative international evidence. It argues that the proliferation of generative AI tools carries a substantial risk of eroding foundational academic values — including integrity, independent reasoning, interpersonal accountability, and a sense of personal responsibility — and that this risk necessitates a systematic reform of both curricular content and pedagogical methodology.
AI технологи ба их сургуулийн боловсрол дахь үнэт зүйлсийн хөгжлийн сорилтууд
Хураангуй: Хиймэл оюун (AI) технологийн хурдацтай хөгжил нь дэлхийн дээд боловсролын тогтолцоог үндсээр нь өөрчилж байна. Энэхүү өгүүлэлд их сургуулийн боловсролд хиймэл оюун технологийг нэвтрүүлснийг дагаад оюутны үнэт зүйлсийн хөгжилд учирч буй бэрхшээлийг судалж, олон улсын туршлагад тулгуурлан Монгол Улсын дээд боловсролын орчинд тохирсон шийдлийг санал болгосон. Тухайлбал, хиймэл оюун ухааны хэрэглээ нь академик шударга байдал, бие даасан сэтгэлгээ, хүний харилцаа холбоо болон хариуцлагын мэдрэмж зэрэг суурь үнэт зүйлсийг доройтуулж болзошгүй эрсдэлийг агуулж байгаа тул их сургуулиудын сургалтын агуулга, аргачлалд шинэчлэл хийх зайлшгүй шаардлагатай болоод байгаа асуудлыг хөндлөө.
Түлхүүр үг: Үнэт зүйл, боловсрол, хиймэл оюун, их сургууль, суралцагчийн хөгжил, ёс суртахуун
18
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Enkhtsetseg Yagaanbaatar

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright on any research article in the Tsats is retained by the author(s).
The authors grant the Tsats a license to publish the article and identify itself as the original publisher.

Articles in the Tsats are Open Access articles published under a Creative Commons Attribution 4.0 International License CC BY.
This license permits use, distribution and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.