Mongolian National Defense University Bibliometric capacity: the scientific and research work of teachers and researchers at the international level for delivery problems

Abstract

In this article, the problem of bringing the "bibliometric" capabilities of the academic work of scientists and teachers of the Mongolian National Defense University (MNDU) to international standards is considered. Nowadays, the assessment of the bibliometric capacity of academic and research work of university academics and researchers is determined not only by the number of articles, but also by the actual influence, citations, and position of the research work in the academic environment.  Therefore, we need to rank the key bibliometric metrics correctly and use them strategically.  Basic bibliometric measures such as Impact Factor (IF), quartile system (Q1–Q4), citation analysis, and h-index were considered in the context of theoretical and practical issues, and a real quantitative analysis was performed on the results of the articles published by scientists, teachers, and researchers in the first quarter of 2026.  Defense-specific databases such as DTIC, NATO STO, and MORS, and the TRL 1–9 scale were compared with civilian survey assessment scales. 
The current state of the bibliometric capacity of the academic and research work of the teachers and researchers of Mongolia and MNDU was compared with the indicators of the world's military universities, and a map of the system of strategic goals for 2026-2028 was developed.  As a result of the research, the bibliometric capacity of MNDU's academic and research work requires a shift toward qualitative 
indicators, not quantitative growth, and Q1/Q2 journals, international cooperation, and DTIC/NATO registration are identified as the main ways to increase impact. 

Үндэсний Батлан Хамгаалахын Их Сургуулийн багш, судлаачдын эрдэм шинжилгээ, судалгааны ажлын библиометрийн чадавхийг олон улсын түвшинд хүргэх асуудалд

Хураангуй. Энэхүү өгүүлэлд Үндэсний батлан хамгаалах их сургуулийн (ҮБХИС) эрдэмтэн судлаач, багш нарын эрдэм шинжилгээний ажлын “библиометр”- ийн чадавхийг олон улсын түвшинд хүргэх асуудлыг авч үзлээ. Өнөө үед их дээд сургуулийн эрдэмтэн багш, судлаачдын эрдэм шинжилгээ, судалгааны ажлын библиометрийн чадавхийн үнэлгээ нь зөвхөн нийтлэлийн тоонд тулгуурлах бус тухайн судалгааны  ажлын бодит нөлөөлөл, иш татагдалт, академик орчинд эзлэх байр суурь зэргээр тодорхойлогддог болсон. Иймээс бид библиометрийн үндсэн хэмжүүрүүдийн чансааг зөв эрэмбэлж, стратегийн түвшинд ашиглах шаардлагатай байна. Библиометрийн үндсэн хэмжүүрүүд болох Impact Factor (IF), квартилийн систем (Q1–Q4), эшлэлийн шинжилгээ, h-index зэрэг үзүүлэлтүүдийг онолын болон практик асуудлын хүрээнд авч үзэн, 2026 оны 1-р улиралд хэвлэгдсэн эрдэмтэн багш, судлаачдын (ҮБХИС)-ийн нийтлэлийн үр дүнд бодит тоон шинжилгээ хийв. Батлан хамгаалахын салбарт тусгайлсан DTIC, NATO STO, MORS зэрэг мэдээллийн сан болон TRL 1–9 хэмжүүрийг иргэний судалгааны үнэлгээний хэмжүүртэй харьцуулан авч судаллаа. 
Монгол Улс болон ҮБХИС-ийн багш, судлаачдын эрдэм шинжилгээ, судалгааны ажлын библиометрийн чадавхийн өнөөгийн байдлыг дэлхийн цэргийн их сургуулиудын үзүүлэлттэй харьцуулсан бөгөөд 2026–2028 оны стратегийн зорилтын тогтолцооны зураглалыг боловсруулав. Судалгааны үр дүнд ҮБХИС-ийн эрдэм шинжилгээ, судалгааны ажлын библиометрийн чадавхид тоон өсөлт биш, чанарын үзүүлэлтийн шилжилт хийх шаардлагатай бөгөөд Q1/Q2 сэтгүүл, олон улсын хамтын ажиллагаа, DTIC/NATO бүртгэл нь нөлөөллийг нэмэгдүүлэх хамгийн гол арга зам гэж тодорхойллоо. 

Түлхүүр үг: Библиометр, Impact Factor, квартил, h-index, DTIC, NATO STO, ҮБХИС, олон улсын индексжүүлэлт, батлан хамгаалах судалгаа, судалгааны стратеги.